Goede voornemens – Wat wil jij bereiken in 2018?

goede voornemens voor 2018De eerste week van 2018 zit er al weer op en ik ben benieuwd wat jullie wensen, dromen en goede voornemens zijn voor het komend jaar. Ik zit in ieder geval vol met ideeën. Zullen we met elkaar een klassenklimaat creeren waar iedere leerling tot leren komt?  Maak het verschil dit jaar zodat meer dyslecten ook (Engels) kunnen leren.

De top 3 met mijn goede voornemens is:  

  1. Meer tijd voor hobby

Ik ben gek op fotograferen en vind dat het nu echt is geworden om daar weer actief meer tijd in te gaan steken en niet alleen tijdens vakanties en weekendjes weg verstopt zitten achter een camera 😉

  1. Meer sporten

Helaas heb ik dit het afgelopen jaar met alle stress en veranderingen steeds uitgesteld en uiteindelijk laten varen. Hoewel ik altijd al wel zoveel loop en fiets naar mijn bestemming moet ik maar weer eens gaan sporten op een meer regelmatige basis.

  1. Het product ‘Engels en Dyslexie’ verder ontwikkelen, meer naamsbekendheid geven en een online programma schrijven om meer mensen te kunnen helpen.

Hoe zit dat met jullie? Wat zijn jullie hopen, dromen en verwachtingen voor 2018? Hebben jullie een lijstje met goede voornemens?

Jullie weten dat om dromen werkelijkheid te laten worden je hier zelf hard aan moet werken. Mmm, dat is nu jammer hoor ik je denken. Heb je geen toverstaf om dit voor elkaar te krijgen? Nope, maar wat ik wel heb zijn handvaten! Ik heb de tools om het harde werk om te zetten in effectief naar resultaten toe te werken. De leerlingen moeten er nog steeds hard voor werken, dat is inherent aan het hebben van AD(H)D of dyslexie bijvoorbeeld maar leren ze op de juiste manier dan levert dit ook nog resultaat op. Meer kun je niet wensen, toch?

Dit is een overzicht van de cursusmogelijkheden:

goede voornemens 1: Individuele begeleiding – Dyslexie en Engels

Tijdsduur: hoeveelheid lessen afhankelijk van noodzaak

We gaan eerst inzicht creëren in de struikelblokken. Wat maakt het leren van Engels moeilijk. Waarom lukt het niet? Als de leerling hier zelf een beeld bij krijgt, weet jij waar het aan ligt. Door middel van een andere benadering van de stof gaan we dan begrip kweken van de grammatica. De gaten in de kennis dichten en werken aan vergroting van de woordenschat. Hoe leren we woordjes het beste?

Verwerken aan eigen verantwoordelijkheid voor betere planning en vooruitgang.

Er moet namelijk een grote mate van herhaling inzitten. We zitten niet voor niets met een automatiseringsprobleem.

Goede voornemens 2: Inzicht krijgen in leerstrategie

Snel leren = Leuk leren

Tijdsduur: 6 lessen

Tijdens de lessen geven we antwoord op deze vragen:

  • Hoe pak ik het beste mijn huiswerk aan?
  • Leren voor een proefwerk of tentamen – hoe doe ik dat?
  • Sneller leren en tegelijkertijd beter te onthouden – kan dat?
  • Op welke manier kan ik een haalbare planning maken?
  • Hoe maak ik leren leuker?

Kernvisie Methode

Tijdsduur: 6-8 lessen

Tijdens deze lessen ontdek je je leerstijl, gaan we kijken naar de werking van informatieverwerking en je brein. Verder gaan we kijken wat een rechtsgeoriënteerde leerstijl is en hoe je dit kunt inzetten tijdens je schoolwerk. Je leert omgaan met belemmerende overtuigingen en leert hoe je je kunt concentreren.

We besteden aandacht aan taal (lezen en spelling), rekenen (automatiseren van sommen). Maar er is ook aandacht voor klokkijken, het leren van topografie, aardrijkskunde, geschiedenis, economie, maatschappijleer, het maken van werkstukken en spreekbeurten.

 

Goede voornemens voor ouders:

Lezing voor ouders

Tijdsduur: 2 uur

In vogelvlucht behandelen we de ideeën. Waar liggen de moeilijkheden en wat zijn de mogelijkheden.

 

Workshop Dyslexie en Engels voor ouders

Tijdsduur: 3,5 uur

Ten eerste gaan we kijken naar wat dyslexie is en waarom het leren daarom zo lastig is in het algemeen en heel specifiek waarom het Engels zo moeilijk is. Met dit inzicht hebben de ouders een idee waar de leerlingen mee worstelen en hoe dat komt). Als de ouder hier een beeld bij krijgt,  wordt er al een stuk onwetendheid weggenomen en kan de leerling beter begeleid worden. De leerling stuit nogal eens op onbegrip omdat de niet-dyslecten niet begrijpt waarom de dyslect het niet snapt.

Vervolgens gaan we kijken hoe de ouder het kind thuis goed kan helpen. Welke manieren zijn er om woordjes te leren bijvoorbeeld? Uiteindelijk gaat het om het kind maar tijdens de oudercursus geef ik mijn kennis in eerste instantie door aan de ouder. Veel ouders zijn op zoek naar praktische uitleg en hulpmiddelen om direct toe te kunnen passen.

Goede voornemens voor professionals:

Cursus Dyslexie en Engels voor professionals

Trainingsduur: 6 uur

Na de training ben je als RT-er of leerkracht beter in staat om te begrijpen waar de leerlingen tegenaan lopen. Met een verandering in denkwijze snap je ook beter waarom het leren voor een dyslect zo lastig is. Middels het inzicht in de verschillende leerstijlen kun je beter inspelen op de behoefte van de leerlingen. Met kennis van de veelvoorkomende problemen en struikelblokken kun je samen met de leerling een plan van aanpak maken zodat ze in de les beter meekomen.

Je zult zien dat een kleine aanpassing in het lessenplan een verbetering oplevert voor iedere leerling. Nu is vaak zo dat een lessenplan geschreven is voor 80% van de klas. Het kost niet meer werk om een les voor te bereiden, het is enkel een andere manier van lessenvoorbereiding. Nu hebben leerkrachten vaak het idee dat ze extra werk moeten leveren voor de verschillende soorten leerlingen. Met een frisse kijk op leren kun je veel meer leerlingen tegemoet komen.

Een klassenklimaat waar meer leerlingen tot leren komen is dat niet wat we allemaal willen!

Maak het verschil dit jaar!


 

Wil je zelf aan de slag met Engels?

Wil je zelf als professional het verschil maken ?

Of heeft u een zoon of dochter voor wie het Engels erg lastig is.

Het hebben van dyslexie brengt een extra struikelblok met zich mee. De taal is van zichzelf al ontransparant en dat maakt het voor iemand met dylexie dubbel zo moeilijk.

Bij Getting Ahead zijn we gespecialiseerd in deze combinatie en helpen we steeds meer leerlingen om de stof eigen te maken.

 


Hoe breng je je Engels naar een hoger niveau

 

Geïnspireerd – Abonneer je dan gratis op Inspiration – Iedereen kan Engels leren, het 2-wekelijkse E-zine met makkelijk toepasbare tips.

Als dank ontvang je dan het e-book “Engels voor dyslecten” na inschrijving

Schrijf je hier in!

 

 


 

Carolien Poels - Getting Ahead
Carolien Poels

 

Carolien Poels is lerares Engels en kernvisie coach. Ze heeft zich gespecialiseerd in (beelddenken) visueel- en gevoelsmatig denken en dyslexie. Carolien combineert haar kennis van de Engelse taal met inzichten in andere manieren van leren. Zo stelt ze veel mensen in staat om inzicht te krijgen in de grammatica en helpt hen bij het aanleren van het geschreven woord. 

 

 

 

 

 


 

Wil je dit verhaal gebruiken? Je mag dit artikel overnemen met een werkende link naar de website en met de vermelding van de naam (Carolien Poels van Getting Ahead – Engels Beelddenken Dyslexie Effectief leren) Voor meer informatie kun je terecht op http://www.gettingahead.nl of mail je naar carolienpoels@gettingahead.nl.


 

Carolien Poels

Ik ben Cambridge docent Engels, kernvisie en snel leren = leuk leren coach en niet te vergeten ervaringsdeskundige. Ik ben expert op het gebied van dyslexie en Engels. Mijn missie is om Engels toegankelijk te maken voor visueel ingestelde leerlingen. Ik wilde graag weten waarom het voor deze leerlingen meer dan gemiddelde moeite kost om Engels te leren. Door het waarom duidelijk te hebben, kan er nu gericht gewerkt worden aan verbetering. Dyslexie hoeft geen belemmering te zijn om Engels te leren.

Deze post heeft een reactie

Geef een reactie

Sluit Menu