Hoe maakt kennis van de 4 informatiesystemen je tot een betere docent?

Als docent heb je te maken met verschillende leerlingen en dat maakt het werk ook zo interessant. Maar laten we eerlijk zijn, dat kan het ook moeilijk maken. Elke leerling heeft zijn eigen wereldbeeld en zijn eigen manier van informatie verwerking. Hoe kun je daar in hemelsnaam rekening mee houden, zul je je afvragen?Het mooie is dat het gedrag van leerlingen te verdelen is in 4 hoofdgroepen. Ga de komende periode maar eens letten op hoe een leerling praat, dan zul je merken dat de manier van praten en gedragen zijn of haar informatie verwerkingssysteem laat zien.Waarom zou je dat willen? Inzage in deze gedragingen en kennis van de 4 informatie verwerkingssystemen helpt om het gedrag of de struikelblokken van een leerling beter te plaatsen. Vervolgens kun je de leerling dus beter begeleiden aangezien…

Lees verder Hoe maakt kennis van de 4 informatiesystemen je tot een betere docent?

Weinig aandacht voor uitspraak – Waarom is dat slecht?

We leren Engels op school – we kijken veel Engelstalige films en series – kinderen spelen Engelstalige videogames en dus als je aan een Nederlander vraagt of hij het Engels beheerst zal hij volmondig JA zeggen. Maar hoe goed zijn we eigenlijk en is een goede uitspraak nu echt zo belangrijk – ze begrijpen me toch? Op school leren we inderdaad Engels maar er is weinig aandacht voor uitspraak. Waarom is dat zo slecht?

ENGELSE UITSPRAAK DOOR NEDERLANDERS WORDT ZWAAR OVERSCHAT

Nederlanders praten met een zwaar accent Engels. Hoewel een accent op zicht niet verkeerd is, is het wel slecht om woorden verkeerd uit te spreken of een klemtoon verkeerd te leggen. Communicatie is het overbrengen van een boodschap, het geven van instructies of het stellen van vragen en daar wil je geen misverstanden hebben. Dit kan op heel veel fronten tot catastrofale consequenties leiden. Een goede uitspraak is daarom een van de meest onderschatte vaardigheden bij het leren van een taal. Hier wordt in het voortgezet onderwijs nauwelijks aandacht aan besteed. De gelimiteerde kennis hierover is dus begrijpelijk maar niet verstandig. We besteden veel tijd aan woordenschat en grammatica maar zonder kennis van een goede uitspraak is de vaardigheid incompleet.

De beheersing van de juiste uitspraak van klinkers cq medeklinkers en de juiste klemtoon brengt je zoveel verder.

De meeste Europeanen zeiden bijvoorbeeld dat ze voor 20-30% een Engels gesprek tot een goed einde weten te brengen terwijl 80-90% van de Nederlanders dit over zichzelf denkt. Dat is een groot verschil. Het blijkt dat een kwart van de Nederlandse onderhandelingen stuk loopt op het Engels. Het struikelblok was daarbij niet de woordenschat of gebrekkige zinsopbouw of iets dergelijks maar de uitspraak. Hinderlijke fouten in de uitspraak leiden tot irritatie, onbegrip, miscommunicatie of het totaal niet in staan zijn om je verstaanbaar te  kunnen maken omdat de woorden niet begrepen worden door de verkeerde uitspraak. Dan bedoel ik dus niet een Nederlands accent want elk land heeft zijn eigen accent maar over een verkeerde uitspraak van klinkers en medeklinkers. In het Engels zijn er namelijk ook genoeg verschillen onder native-speakers. Vergelijk Brits Engels maar eens met Amerikaans/Iers/Canadees/Australisch/Indisch/Zuid-Afrikaans Engels.

Bij een onjuiste uitspraak moeten mensen veel meer moeite doen om je verhaal te volgen en kan de aandacht snel verslappen. Mensen kunnen op het verkeerde been worden gezet of raken afgeleid als ze de lijn van het verhaal niet (meer) kunnen volgen.

Iemand met een goede uitspraak maar met grammaticale fouten is makkelijker te volgen dan iemand met een perfecte kennis van grammatica maar met een foute uitspraak.

Op school ervaart de leerling hier problemen mee bij leesvaardigheden en luistervaardigheden. Stel dat de leerling de woordjes uit de woordenlijst wel stelselmatig goed geleerd heeft maar nooit in combinatie met de uitspraak, dan zullen de woorden wel herkent worden bij een leestoets. Bij een luistertoets ontstaan dan veel problemen omdat ze het woord nog nooit gehoord hebben of in ieder geval nooit gekoppeld hebben aan het woordbeeld wat ze wel kennen.

De automatisering van deze woordkoppelingen is waar de leerling meer dan gemiddelde moeite mee heeft. Dit moet namelijk aangeleerd worden als twee losse talen. Het woordbeeld ziet er namelijk heel anders uit als hoe het woord klinkt.

NIET VRIJWILLIG IN TE ZETTEN MAAR EEN CRUCIAAL ONDERDEEL

Het is dus niet een extraatje dat je kunt inzetten als je de andere taalvaardigheden inmiddels beheerst maar een cruciaal onderdeel die te vaak vergeten en zeer zeker onderschat wordt.

Kortom wees je bewust van het belang van een goede uitspraak.

Een slechte uitspraak kan namelijk een aantal onbedoelde neveneffecten hebben.

OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE:

Een opmerking kan ineens als een vraag klinken of een verkeerde klemtoon maakt het geheel ineens onbeschoft of in ieder compleet onbegrijpelijk. Als de gesprekspartner steeds moet vertalen wat je zegt, zal het nooit een diep gesprek worden.  

OP HET GEBIED VAN EXAMENKANSEN:

Uitspraak is net als woordenschat en zinsopbouw een belangrijk onderdeel van het cijfer bij het mondeling eindexamen. Het begrip van luistertoetsen en leestoetsen is ook groter als je de woordenschat gesynchroniseerd hebt en dus het woordbeeld en de uitspraak kent.

OP HET GEBIED VAN VAKBEKWAAMHEID:

Je wilt een goede indruk maken bij dat sollicitatie gesprek of je wilt kans maken op die promotie of stageplek. Bij verkeerd taalgebruik laat je onbedoeld een verkeerde indruk achter.

OP ECONOMISCH GEBIED:

Zoals ik al eerder aangaf bleek uit het bovengenoemd onderzoek dat er vaak onderhandelingen stuk lopen op kennis van het Engels. Een bedrijf kan zoveel meer bereiken als hier aandacht aan besteed wordt.

Ik blijf het zeggen: Je hoeft geen Frans Timmermans te worden, als je maar niet (meer) zo klinkt als Louis van Gaal

Stop met het worstelen met de Engelse grammatica tijden!
Deze mindmaps gaan er voor zorgen dat ook jouw zoon of dochter de Engelse grammatica tijden gaat snappen. Je ontvangt dan ook regelmatig tips en trucs die hierbij helpen.

(meer…)

Lees verder Weinig aandacht voor uitspraak – Waarom is dat slecht?

Hoe leer je het best?

Houden we eigenlijk rekening met hoe een leerling het beste leert? Je zou zeggen dat als je weet hoe iemand het beste leert, veel problemen opgelost zouden zijn of in ieder geval minder groot. In een ideale wereld zou je namelijk niet constant het gevoel moeten hebben dat je faalt. Nee, je zou precies weten hoe je informatie het beste tot je neemt, je zou hierop inspelen en vervolgens het beste uit jezelf halen. De leerkracht zou zich dan afvragen hoe kan deze leerling het beste van zichzelf laten zien.

IK ZAL WEL DOM ZIJN

Dan is het toch op zijn zachtst gezegd apart te noemen dat de meeste leerlingen dan geen antwoord hebben als ik vraag hoe leer jij het best.De leraar zegt dat ik het zo moet doen.
Mijn ouders zeggen dat ik het zo moet doen.
Maar dan doe ik dat en werkt het nog niet. Ik zal wel dom zijn!

DE WERELD IS NIET STANDAARD

Wat we vergeten is dat de wereld niet standaard is dus waarom zou de manier van leren dat dan wel zijn? Dus wederom de vraag: Hoe leer je het best?

VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN

Zoals jullie weten heb ik vaak over de verschillende leerstijlen die er zijn. Laatst kreeg ik online een opmerking van iemand die dacht mij te moeten redden van mijn visie. Het was iets in de trant van: “Ik hoor dat jij verkondigd dat er verschillende leerstijlen zijn maar ik wil je erop wijzen dat dit de grootste mythe van het onderwijs is en ik zou het zonde vinden als mensen je niet meer serieus nemen als jij hierin blijft hangen. Ik denk dat je best een goede docent bent maar dit is niet waar. Dit verhaal moet maar eens afgelopen zijn”.Oeps! Dat is even slikken. Het verbaast me namelijk altijd weer dat er mensen zijn die zich zo aangevallen voelen door mijn verhaal. Het duurt vervolgens  even voordat mijn eerste gevoelensreactie omgezet is in een woordenreactie. Dit is ook de reden waarom een leerling in de klas vaak wat langer doet over het geven van een antwoord. De initiele visuele-gevoelsmatige reactie moet omgezet worden in woorden. Kijk maar eens naar een leerling die nadenkt over een antwoord. Het is alsof je letterlijk de radertjes ziet draaien. Vaak schieten de ogen van links naar rechts of ze draaien naar boven. De vraag komt in de linker hersenhelft binnen en moet verwerkt worden in de rechter hersenhelft. Vervolgens moet hij weer terug naar de linker hersenhelft want de docent willen een antwoord in woorden :). Dat is hard werken.

NEUROWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK

Deze persoon heb ik ten eerste bedankt voor de moeite die hij genomen heeft om mij hierop te wijzen. Maar tegelijkertijd heb ik hem ook verteld dat ik met hart en ziel achter deze denkwijze sta, dat dit gebaseerd is op meerdere onderzoeken en dat gelukkig steeds meer neurowetenschappelijk bewijs ons laat zien hoe de hersenen werken. Ook voorzien van links, net als hij had gedaan.

VISUELE LEERSTIJL

De leerlingen waar ik het over heb, hebben een visuele leerstijl. Linda Silverman heeft hier lang geleden al onderzoek naar gedaan en dit beschreven in haar boek Upside-Down Brilliance: The Visual-Spatial Learner (Nederlandse vertaling: Omgekeerd briljant: De visueel-ruimtelijke leerling).

OVERZICHT VS INZICHT

In het onderwijs staan we hier helaas te weinig bij stil. De leerstof wordt aangeboden op een manier die voor 95% van de bevolking werkt maar die voor de overgebleven 5% niet of nauwelijks werkt. Het zijn de leerlingen die op school erg gevoelig zijn voor de houding van de leerkracht, (erg) onregelmatige cijfers halen. De leerstof wordt namelijk altijd wel of niet begrepen en nooit een beetje. Er worden gemakkelijk verbanden gelegd en zodoende komen ze vaak tot intuïtieve en/of ingenieuze oplossingen voor problemen. Er moet vanuit een overzicht geleerd worden en de concepten worden voor altijd opgeslagen. Stampwerk werkt veelal niet omdat hier niet het nut van wordt ingezien. Als het de leerling al lukt met stampwerk dan lijken ze het te kennen bij het overhoren maar gaan ze alsnog onderuit tijdens een toets omdat ze het niet toe kunnen passen. Ze hebben niet het doel ingezien en kunnen dus weinig tot niets met de geleerde kennis.
Onder hen zijn de creatieve geesten maar ook ambachtelijke, technische, muzikale, emotionele en spiritueel begaafde leerlingen. Het zijn de laatbloeiers die pas vaak na school hun doel vinden en dan opleven.

WOORDDENKERS VS BEELDDENKERS

Het grootste gedeelte van de bevolking is woorddenkers, dit zijn auditief ingestelde leerlingen die kunnen vertrouwen op hun gehoor bij het aanleren van de spelling van woorden. Dit gaat niet op bij dyslectische leerlingen, zij moeten woorden visualiseren voordat ze de woorden kunnen spellen. Ze hebben een sterk visueel geheugen en moeten hierop leren vertrouwen. Ze leren hele woorden dan ook makkelijker dan woorden spellend uitspreken zoals dat op school gedaan wordt.


Laat de leerlingen alsjeblieft hun leerstijl ontdekken om succeservaringen te beleven 
en niet constant achter de feiten aan te hoeven lopen. Zo kreeg ik ook ooit de vraag van een leerling wat ze moest doen omdat de huiswerkbegeleiding had gezegd dat ze geen mindmaps meer mocht maken maar samenvattingen van haar werk moest maken voor een toets.
Waarom was vervolgens mijn vraag? Dat wist ze ook niet want daar was geen reden voor gegeven.
– Wat wil jij zelf?
– Wat vind jij fijn?
Ze had net ontdekt dat mindmaps maken haar meer overzicht en houvast bood dus dat wilde ze eigenlijk blijven doen. Nou, dan is dat je antwoord. Het is jouw schoolwerk en als dit voor jou werkt dan blijf je dat gewoon doen.
De opmerking van de huiswerkbegeleider was ook nog eens begonnen met “Ik vind dat je samenvattingen moet maken”. Dan weet je al genoeg. Dat is de manier die werkt voor die persoon.

DE LEERLING MOET HET ZELF ERVAREN

De leerling weet vaak heel goed zelf wat werkt en wat hij of zij fijn vindt. Als hij of zij vragen over heeft, kun je tips en adviezen geven maar iets opdringen heeft geen zin.

NATUURLIJK ZIJN ER OOK STRUIKELBLOKKEN

Het brengt naast fantastische eigenschappen ook struikelblokken met zich mee en kennis hiervan is cruciaal om te weten waar de leerlingen dagelijks tegenaan lopen. De creatieve manier van denken kan problemen opleveren bij taal, zelfvertrouwen, planning en organisatie. Dit zijn vaardigheden waar aandacht aan besteed moet worden om vooruitgang te boeken. Het feit dat ze leren vanuit overzicht wil niet zeggen dat dit overzicht er van nature in zit. Daar moeten de meeste leerlingen mee geholpen worden. Je zit dit terug in het moeite hebben met het plannen van huiswerk.- Hoe veel is het?
– Hoe lang ben ik hier mee bezig
– Wanneer moet ik dan beginnen?
– Op welke manier leer ik het prettigst?
– Hoe onthoud ik het meest?
– Hoeveel herhaalmomenten moet ik inplannen?

INLEVINGSVERMOGEN

Het vergt veel inlevingsvermogen van de omgeving om hier mee om te gaan. Onbegrip over hun denkwijze werkt faalangst in de hand. Ze moeten juist leren vertrouwen op hun sterke kanten; hun oplossend vermogen bijvoorbeeld. Help ze met het ontwikkelen van strategieën om informatie opname beter tot stand te laten komen.

Stop met het worstelen met de Engelse grammatica tijden!
Deze mindmaps gaan er voor zorgen dat ook jouw zoon of dochter de Engelse grammatica tijden gaat snappen. Je ontvangt dan ook regelmatig tips en trucs die hierbij helpen.
(meer…)

Lees verder Hoe leer je het best?

Woordjes leren – hoe doe je dat?

Een taal leren doen we door een woordenschat op te bouwen. Aangezien we maar 10% van wat we lezen, onthouden, hebben we meer nodig dan lezen alleen. We zullen iets met die woorden moeten doen. 75% van wat we zelf doen onthouden we, dus op welke manieren kun je woordjes nu het best onthouden?   Een van de belangrijkste dingen die je moet weten is, wat er precies van je verwacht wordt op een toets. De leerling moet weten hoe de woordjes getoetst gaan worden. Maak woordkaartjes - geschreven of op de computer. Eventueel met een bijbehorend plaatje Maak woordkaartjes in grote letters en in verschillende kleuren. Werkwoorden blauw, zelfstandige naamwoorden geel, bijvoeglijke naamwoorden paars, bijwoorden groen enz. Leer woorden in woordgroepen. Groepeer ze naar wat jij handig vind. Plaats ze in een…

Lees verder Woordjes leren – hoe doe je dat?

Leestentamens – Zo overleef je ze!

De komende weken staan voor veel leerlingen in teken van leestentamens. Of je nu normaal gesproken leest voor je plezier of er überhaupt een hekel aan hebt….. deze leestentamens doe je om een goed cijfer te halen. Op deze manier moet je het ook benaderen. Het is een combinatie van technisch en begrijpend lezen. De vaardigheid van snellezen kun je bijvoorbeeld helpen om sneller te lezen en beter geconcentreerd te zijn tijdens de toets. Kijk ook eens naar het artikel hoe oefen je je leesvaardigheid. Wat te doen voordat je gaat lezen? Voordat je gaat lezen, is het belangrijk dat je je eerst een beeld gaat vormen van de tekst. Ga het visualiseren om een idee te krijgen van de tekst. Verder moet je weten wat voor een soort tekst het is? Is…

Lees verder Leestentamens – Zo overleef je ze!

Toetsweek survivaltips

Relaxthee, peptalks, klavertjes vier zoeken, bergen chips en chocolade …. De toetsen komen er weer aan (of is dit een standaard weekend voor jou 🙂

Neem deze toetsweek survivaltips door en jij bent er helemaal klaar voor!

Spanning?

Het is heel normaal om je gespannen te voelen voor een toetsweek. Dat houd je scherp. Maar wat te doen als je gepieker negatieve invloed gaat uitoefenen op je prestaties. Gedachtes als “Het lukt me toch niet”, “Ik haal toch nooit genoeg studiepunten”, of “Help, ik weet niets meer!” zijn enkel ondermijnende gedachten die je aandacht weghalen bij je toets.

Spanning hoeft niet slecht te zijn. Spanning kan zelfs goed zijn. Het maakt ons scherper en dat is juist wat je wilt. De meeste garantie op succes heb je met een gedegen voorbereiding en een uitgedachte toets strategie.

De toetsweek is bedoeld om te testen of je de stof van de afgelopen tijd goed beheerd. Je moet laten zien dat je minstens de helft van al de stof kent + 10%. Zo klinkt het best haalbaar.

Kracht van je gedachten

Stop met piekeren! Gedachten zijn een krachtig middel in het creëren van een werkelijkheid. Denk jij maar vaak genoeg dat je iets kunt, dan is de kan groot dat het je ook gaat lukken. Jezelf dingen gaan verwijten of aan je uitslag twijfelen mag best na de toets maar heeft geen enkele zin tijdens de toets.

Bereid je goed voor

Je hebt effectief geleerd. Je snapt de stof en weet de verbanden. Je kunt de stof hardop aan iemand anders vertellen zodat je weet dat je de stof beheerst. Je weet wat er van je verwacht wordt. Als je weet wat er van je verwacht wordt, kun je je beter voorbereiden en dat helpt om je zelfvertrouwen te vergroten. Je bent bekend met de toetsvormen.

Nu is het zaak dat je laat zien wat je weet.

Tijd voor studeren en een tijd voor ontspanning

Er moet een goede balans zijn tussen studeren en vrije tijd om gemotiveerd te blijven. Plan ontspanningsmomenten. Gun jezelf de rust in deze drukke, spannende tijd. Het is belangrijk dat je in goede conditie bent, dan bedoel ik in dit geval een goede mentale conditie.

Survivaltips voor tijdens de toetsen

  • Neem iets te eten en te drinken mee. Bijvoorbeeld een banaan.
  • Twee pennen, twee potloden, gum en highlighters
  • Laat je niet van de wijs brengen door de negatieve gevoelens die bij veel anderen heersen zo vlak voor het examen. Negeer ze of vraag degene ermee op te houden. Niemand heeft wat aan de opmerkingen:

“Ik ben zo zenuwachtig, ben jij ook zo zenuwachtig?”. “Ik heb gehoord dat het heel moeilijk is”.

  • Doe je mooiste kleren aan. Echt dit helpt om je zeker te voelen 😊
  • Bouw zelfvertrouwen op waar je op deze momenten op terug kunt vallen.

“Ik heb me goed voorbereid”. “Ik heb een toets strategie”. “Ik kan dit”.

Maak gebruik van een hulpplan

Schrijf slogans op een kaartje die jou gaan helpen om je aandacht erbij te houden of je terug te brengen tijdens een paniek moment. Leg deze voor je neer op tafel.

  • Ik heb mij goed voorbereid
  • Lees de vraag goed
  • Ik heb hoef niet alles te weten
  • Ik neem mijn tijd om rustig na te denken
  • Ik sla de vraag over die ik (nu even) niet weet 

Toets strategie

Als je stress voelt opkomen kun hierop terugvallen.

Sta je jezelf toe om de vragen aandachtig door te lezen en je bent vervolgens in staat om zorgvuldig tot een volledig antwoord te komen. Angst kan je ertoe verleiden om het geheel af te gaan raffelen. Geef hier niet aan toe. Merk je dat in paniek raakt omdat je het antwoord niet weet, sla dat gedeelte over en steek je energie in de volgende vragen. Aan het eind keer je dan terug naar de vragen die niet wist.

Ontspanningsoefening

  • Ga rechtop zitten.
  • Benen naast elkaar
  • Voeten plat op de grond
  • Rug tegen de rugleuning
  • Schouders los laten hangen
  • Vingertoppen tegen
  • Doe je ogen dicht
  • Concentreer je op je ademhaling
  • Haal een paar keer diep adem
  • Voel je rustiger worden

Succes met de toetsweek survivaltips! Je kunt het!


Carolien Poels - Getting Ahead

Carolien Poels is lerares Engels. Ze is gepassioneerd in het begeleiden van mensen met dyslexie. Als lerares raakte ze geïntrigeerd in het waarom sommige mensen meer dan gemiddelde moeite hebben met het leren van Engels. Ze heeft zich daarom gespecialiseerd in visueel- en gevoelsmatig denken (beelddenken) en dyslexie. Ze heeft zo al veel mensen geholpen met de inzicht in de grammatica en het aanleren van het geschreven woord. (meer…)

Lees verder Toetsweek survivaltips

Leer Engels door lezen en luisteren

Leer Engels door zoveel mogelijk Engels te lezen. Je moet helaas zoveel mogelijk leeskilometers te maken om vooruit gaan te boeken. Zoals bij het leren van elke nieuwe vaardigheid moet je oefenen om het je eigen te maken.

Dit kan de krant zijn, roddelbladen, glossy’s, korte verhalen of boeken. Het maakt niet uit wat. Neem een artikel dat niet te moeilijk is, het moet wel leuk blijven natuurlijk.

Probeer niet elk woord op te zoeken zodat je jezelf eraan went om de betekenis uit de tekst eromheen te halen. Concentreer je op wat je wel weet en probeer de rest op te maken uit de context (voordat je naar het woordenboek grijpt). Je zult zien dat dat steeds beter gaat, zeker als je op zoek gaat naar onderwerpen die jou interesseren. Een voetbal fanaat zal bijvoorbeeld veel minder moeite hebben met een artikel in de sportkatern van de krant dan iemand die zich niet interesseert voor voetbal.

Lees de krant in het Nederlands en probeer dan hetzelfde nieuwsitem op de BBC te vinden. Zelfs als je niet elk woord weet, zal de grote lijnen van het artikel je duidelijk zijn.

Kijk eens op deze sites voor verhalen (of loop eens binnen bij de bieb…..)

ESL staat voor English as a Second Language en biedt veel hulp aan anderstaligen die Engels willen leren.

Hier is een opsomming van websites waar je de leesvaardigheid kunt oefenen.

Er zijn verschillende korte verhalen, artikelen en boeken per niveau te vinden.

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/reading.php

http://www.esl-lounge.com/student/reading.php

http://esl-bits.net/

https://rsnijders.info/vakblog/2014/02/09/sites-met-gratis-ebooks/

https://www.goodreads.com/shelf/show/english

http://english-e-reader.net/findbook

http://english-e-books.net/

http://www.macmillanreaders.com/

Zo hoef je niet langer te zoeken naar boeken met het juiste niveau.

Leer Engels door Luisterboeken

http://www.openculture.com/freeaudiobooks

Luisterboeken zijn een handig middel om meer vocabulaire op te bouwen. Je leert jezelf om vertrouwt te raken met de uitspraak van woorden. Je kunt er ook voor kiezen om mee te lezen terwijl je luistert zodat je de verbinding leert leggen tussen het gesproken en geschreven woord.

Leer Engels door liedjes

Vocabulaire moet ten alle tijden worden bijgehouden. Hoe beter dan dit te doen terwijl je naar je favoriete liedje aan het luisteren bent. Je leert gelijk in wat voor een zin het woord gebruikt wordt, je hoort de uitspraak en bij het lezen van de songtekst zie je ook hoe het geschreven wordt. De 3 punten die belangrijk zijn bij het leren van woordjes en het vergroten van de woordenschat.

Lees de lyrics eerst en probeer het te begrijpen. Je hoeft de lyrics niet woord voor woord te vertalen om te begrijpen waar het lied overgaat. Noteer een aantal woorden van het lied die je wilt leren. Zo nodig zoek je ze op in een woordenboek.

Om de vocabulaire te leren, moet je alleen meerdere keren naar het lied te luisteren (dit moet geen probleem zijn als je het lied graag hoort)

http://www.songteksten.nl/songteksten/368705/adele/hello.htm


(meer…)

Lees verder Leer Engels door lezen en luisteren

10 websites die je helpen met je Engels – deel 2 –

Deze websites gaan je helpen bij het leren van Engels. Ze staan vol met onmisbare informatie om het leren duidelijker en effectiever te maken. Doe er je voordeel mee!

  1. engvid.com

Een website met meer dan 1100 video lessen waar door ervaren native speakers les wordt gegeven. De onderwerpen die aan bod komen zijn grammatica, IETLS of TOEFL examentraining, vocabulaire en uitspraak. De lessen zijn in het Engels maar speciaal gericht op studenten overal ter wereld voor wie Engels niet de moedertaal is. Je kunt je ook abonneren op de video’s van een specifieke leraar als die je voorkeur heeft. Je krijgt dan bericht als er een nieuwe video beschikbaar is.

  1. meestergijs.nl

Meester Gijs geeft begrijpelijke uitleg over grammatica en vaardigheden als lezen, schijven via filmpjes in het Nederlands. Je bekijkt de video’s en je kunt hem pauzeren als je aantekeningen wilt maken Je kunt ook de bijbehorende powerpoint doornemen en vervolgens oefeningen maken om het geleerde in de praktijk te brengen. Verder staan hier allerlei goede websites vermeld waar je je uitspraak kunt oefenen, waar je goede leesteksten vindt om te oefenen enz.

  1. digischool.nl

Ook deze website is een bron van zeer veel informatie. Door op een plaatje te klikken kun je oefenen met lezen, kijken en luisteren, schrijven, spreken, grammatica, woordenschat, poetry en literatuur. Je vindt er ook informatie voor spreekbeurten, werkstukken en presentaties in het Engels. Je ziet hier ook de nieuwste artikelen die te vinden zijn op BBC Newsround met interessante verhalen om je leesvaardigheid te oefenen.

  1. ego4u.com

Dit is een uitstekende website om je grammatica te leren en vervolgens te oefenen. Je ziet er grammatica en vocabulaire onderwerpen met uitleg, oefeningen en woordenlijsten.

  1. perfect-english-grammar.com

Op deze goede website zie je allerlei zaken op het gebied van Engels waar je mee aan de slag kunt. Je kunt video’s bekijken en grammatica uitleg lezen maar het fijnste vind ik dat de oefeningen beschikbaar zijn in PDF formaat met antwoorden. Super handig als oefenmateriaal.

  1. autoenglish.com

Dit is een volledige gratis online Engelse cursus. Er staan heel veel onderwerpen op die duidelijke uitleg geven in het Engels. Er zijn mp3 files en video’s om te downloaden. Ook hier kun je de oefeningen printen en zitten de antwoorden er bij zodat je jezelf gelijk kunt nakijken.

  1. islcollective.com

Dit is een site die het leven van veel leraren een stuk makkelijker maakt. Je moet een gratis account aanmaken en eenmaal ingelogd heb je de beschikking over allerlei oefenbladen. Geef het onderwerp en niveau in en er komt een lijst met oefeningen die door leraren over de hele wereld in elkaar zijn gezet zodat anderen hier plezier van kunnen hebben.

  1. quizlet.com

Quizlet heeft een tool gemaakt waarmee je vreemde talen kunt leren. Je kunt er zelf woordenlijsten in aanleggen. Bij elk woord staan een microfoon om naar de uitspraak te luisteren. Je kunt op basis van flashcards woordjes leren maar ook op andere manieren. Om jezelf te overhoren, kun je quizzen maken.

  1. wozzol.nl

De bedoeling van Wozzol is dat je op een leuke, effectieve manier woordjes aan het leren bent. Je kunt woordenlijsten aanmaken door ze in te voeren in de app of door een woordenlijst te kopiëren uit Word. Een aantal boeken zoals Go for it! staan al voor geprogrammeerd. Je kunt vervolgens de woorden leren via de app of ze als flashcards printen.

  1. audivididici.nl

Dit is een geweldig overhoor programma. Het heeft veel weg van wrts, het programma waar veel kinderen mee bekend zijn, maar deze combineert woord, afbeelding en geluid. Je kunt er niet alleen talen mee leren maar ook een leervak als aardrijkskunde. Het is gebruiksvriendelijk en niet alleen voor losse woordjes te gebruiken maar ook voor hele zinnen/zinsdelen doordat je dan een gedeelte markeert met een anderen kleur.


(meer…)

Lees verder 10 websites die je helpen met je Engels – deel 2 –

10 websites om je te helpen met je Engels

1. www.wrts.nl

Wrts is een online overhoorprogramma. Je kunt zelf lijsten aanmaken of je zoekt jouw schoolboek tussen de uitgevers in de “goedgekeurde lijsten” en werkt met de lijst uit je boek. Je kunt de woorden ook uit laten spreken.

2. www.wordhippo.nl

Dit is een super handige website waar je woordbetekenissen op kunt zoeken maar ook synoniemen, tegenstellingen, rijmwoorden of zinnen waar een bepaald woord in voor komt. Heel handig om bijvoorbeeld mijn Rule of 4 mee te oefenen.

Rule of 4:

Vind 4 nieuwe woorden + 4 synoniemen + 4 antoniemen. Plaats deze woorden in een korte zin of combinatie met zelfstandig naamwoord of bijvoeglijk naamwoord om altijd te weten hoe het woord gebruikt wordt. Je zult zien dat je vocabulaire met sprongen vooruit gaat.

3. www.dictionarycambridge.org

Een website met een Engels – Engels woordenboek. Bij het leren van Engels is het altijd handig om nieuwe woorden te leren vanuit een Engels-Engels woordenboek. Zo leer je namelijk gelijk het woord uitleggen met andere woorden.  Het kan natuurlijk best voorkomen dat jij heel trots bent op je nieuwe woord maar dat je gesprekspartner het woord niet kent. Hoe leg je dat dan uit? Er zit ook een uitspraakhulp op zodat je precies weet hoe je nieuw te leren woord uitgesproken wordt. Je kunt hierbij kiezen uit Brits Engels of Amerikaans Engels.

4. www.englishclub.com

Leer Engels, inclusief grammatica, vocabulaire, forums, chat, video’s en veel meer. Er staat hele duidelijke uitleg op over de meest uiteenlopende zaken die je moet weten bij het leren van Engels. Deze website is in het Engels.

5. www.nubeterengels.nl

De bovengenoemde website heeft duidelijke uitleg over grammatica onderwerpen in het Nederlands. Er is sinds 2016 ook een app voor Android en Apple beschikbaar. Je krijgt dan iedere dag 4 vragen op door jouw ingestelde niveau. Vervolgens zie je gelijk het antwoord met de bijbehorende uitleg.

6. www.wp.digischool.nl

Digischool is een Nederlandse website die je helpt met oefeningen, uitleg en studietips.

7. www.bbc.co.uk / www.cnn.com

Je kunt natuurlijk een Nederlandse krant lezen (papier cq online) of het nieuws kijken op televisie maar waarom volg je dit niet via de BBC of CNN. Twee vliegen in een klap.  Je moet alleen even bepalen of je gaat voor Brits of Amerikaans Engels.

8. www.bbc.co.uk/learningenglish / www.edition.cnn.com/studentnews

De BBC heeft naast de traditionele nieuwssite met actueel nieuws en achtergrondinformatie ook een site om je te helpen met het leren van Engels (Brits Engels wel te verstaan)

CNN heeft daarentegen ook een pagina gemaakt speciaal voor studenten. Hier kun je meepraten met het wereldnieuws (in Amerikaans Engels). Zoals ik al eerder zei, zijn er wat verschillen tussen deze twee talen. Jij moet zelf bepalen welke van de twee je voorkeur naar uit gaat.

9. www.macmillianreaders.com

Als je het moeilijk vindt om Engelse boeken te vinden op jouw niveau is dit een ideale website. Je leest nooit meer een boek wat te moeilijk of te makkelijk is. Zolang je maar weet wat je niveau is natuurlijk.

10. www.linguee.nl

Op deze website of de superhandige app voer je een woord of zelfs een gehele uitdrukking in waarvan je de vertaling wilt weten. Het geeft vervolgens niet alleen de vertaling maar ook gelijk een hele lijst met zinnen hoe dit woord of uitdrukking gebruikt wordt. Je kunt dus gelijk checken of dit de juiste vertaling is. Je kiest dus nooit meer het verkeerde woord uit een lijst synoniemen.


(meer…)

Lees verder 10 websites om je te helpen met je Engels

Native speaker level; hoe bereik je dat?

Wellicht wil je natuurlijker Engels spreken. We hebben het eerder gehad over het belang van een goede uitspraak. Het belang om jezelf goed verstaanbaar te maken en serieuzer genomen worden. Daarom gaan we deze keer kijken naar een aantal tips om meer te gaan klinken als een native speaker. Ik krijg vaak de vraag wat de beste manier is om dit te bereiken. Vandaag gaan we kijken naar de stappen die je kunt zetten om te gaan klinken als een native speaker. Als dit nog een brug te ver is, gaat het je zeker helpen om het Engels beter te begrijpen en spraakverwarringen te voorkomen.

Zorgvuldiger luisteren

Vloeiender spreken begint eigenlijk bij intensief luisteren. Luisteren naar de native speaker en het imiteren van zijn/haar spreekstijl zal je enorm helpen bij het verbeteren van je Engels.

De volgende keer dat je naar je favoriete Netflix-serie kijkt moet je eens letten op de vocabulaire die je favoriete acteur gebruikt en luisteren naar zijn/haar natuurlijke intonatie.

Gebruik ‘fillers’ om natuurlijker te klinken

Fillers zijn niet-woorden die gebruikt worden als we even niet weten wat te zeggen of onze gedachten moeten ordenen.  Woorden als ‘hmm’, ‘um’ of ‘like’.

Maak gebruik van idioms

Als we luisteren naar native speakers, zul je ongetwijfeld de grappige zinnetjes opmerken die we idioms noemen oftewel spreekwoorden en gezegden. Je kunt ze niet letterlijk vertalen en je kunt ze überhaupt niet letterlijk nemen. We gebruiken ze om onze taal op te vrolijken, zaken met elkaar te vergelijken die op het eerste gezicht niet te vergelijken vallen of om dingen te verduidelijken.

Voorbeelden:

In the blink of an eye [very fast] of it’s a piece of cake [it’s easy] kunnen je taalgebruik naar een hoger niveau tillen en laat je natuurlijker Engels spreken.

Hier zijn nog een aantal tips om natuurlijker Engels te gaan spreken
Samentrekkingen:

Wanneer een Engelsman Engels spreekt, maakt hij zoveel mogelijk gebruik van samentrekkingen. Er is een groot verschil tussen de geschreven en de gesproken taal.

Kijk eens naar deze samentrekkingen van hulpwerkwoorden:

“Why did” = “Why’d”  

“Something is” = “Something’s”  

“What have” = “What’ve”  

“It would” = “It’d”.

Woorden aan mekaar plakken:

Als een woord eindigt met een medeklinker en het volgende woord begint met dezelfde medeklinker, spreken we er maar een uit.

Voorbeeld: black coffee = klinkt als ble koffie

Als een woord eindigt met een medeklinker en het volgende woord begint met een klinker, dan versmelten de lettergrepen.

Voorbeeld: not at all

Lettergrepen inslikken:

Niet elke lettergreep wordt uitgesproken. Luister maar eens naar het woord comfortable = comf tu b.l //             interesting = in tres ting         //         every = e vry

Een goed online woordenboek kan je hierbij helpen. Je Engels zal echt een vlucht nemen als je dit onder de knie krijgt.

Juiste klemtoon in woorden

Als je de klemtoon verkeerd gebruikt, snappen mensen niet wat je zegt. Dus weet welke lettergreep in een woord de klemtoon heeft. Voeg je een nieuw woord toe aan je vocabulaire, leer dit woord dan altijd in combinatie met de goede uitspraak zodat je weet waar de klemtoon ligt.

Juiste klemtoon in zinnen

Hetzelfde geldt voor zinnen. Er is altijd een woord dat de klemtoon krijgt anders klink je als een robot. De klemtoon geeft ook aan welk woord jij belangrijk vindt, zeg maar de essentie van de zin. Een andere woord met de klemtoon verandert de gehele zin.

I work in London

I work in London

Het is de toon die de muziek maakt: let op de juiste intonatie

Intonatie is de muziek in een zin. Luister goed naar een native speaker en hoor hoe de intonatie is. Het omhoog en naar beneden gaan van de stem. Besteed de volgende keer dat je naar een film of serie kijkt, daar eens aandacht aan.

Maak gebruik van ‘connectors’ om meer te gaan klinken als een native speaker

Een van de meest waardevolle tips die ik kan geven is het gebruik gaan maken van connectors. Dit zijn woord combinaties die niet specifiek onderdeel uitmaken van de boodschap maar meer de gedachten aan mekaar plakken. Woorden die aangeven dat je actief aan het luisteren bent en een introductie op een opmerking.

Hier zijn wat voorbeelden:

  • Als iemand je iets verbazingwekkends vertelt: ‘My friend has won the lottery!’, kun je als volgt reageren: ‘Has he?!’ of ‘Has he really?’
  • Je kunt ‘so’, ‘right’ of ‘well’ zeggen om een volgende gedachte te introduceren
  • Je kunt ‘right’ of ‘I see’ zeggen om aan te geven dat je aan het luisteren bent naar je gesprekspartner

(meer…)

Lees verder Native speaker level; hoe bereik je dat?